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Compressions budgétaires et temps de planification des enseignants

Compressions budgétaires et temps de planification des enseignants

La planification et la préparation des enseignants sont un élément clé d’un enseignement efficace. C'est un domaine qui fait souvent face à des coupures lorsqu'il s'agit de problèmes tels que l'augmentation du nombre de périodes d'une journée, la réduction du nombre de jours hebdomadaires pendant lesquels les élèves vont à l'école ou le double emploi des écoles. Il semble presque que l’importance du temps consacré à la planification suscite peu d’inquiétude. Dans les districts scolaires du pays, de nombreux enseignants disposent déjà de trop peu de temps pour effectuer trop de tâches avant toute réduction. Les responsables des politiques éducatives ne comprennent pas pourquoi plus de quelques minutes de préparation avant le cours sont nécessaires.

Le manque général de préoccupation pour le temps de préparation des enseignants est probablement dû à des idées fausses sur ce qui se passe pendant les cours et les périodes de planification. Les décideurs en matière d'éducation, qui étaient au lycée il y a 20 ou 30 ans, se souviennent d'une salle de classe qui n'existe plus, les élèves lisant tranquillement pendant que le professeur d'anglais notait les essais et les autres vérifiant leurs papiers de maths tout en respectant le système des honneurs.

Le rôle changeant d'un enseignant

Aujourd'hui, l'enseignement est plus actif et met davantage l'accent sur la résolution de problèmes et le travail d'équipe. Le rôle de l'enseignant s'est transformé en facilitant l'apprentissage par opposition à la présentation des connaissances. De plus, les enseignants ne sont plus en mesure de noter les papiers pendant que les élèves lisent des manuels. Dans certains districts scolaires, les enseignants ne peuvent plus permettre aux élèves de vérifier les papiers les uns des autres en raison des plaintes des parents. De plus, comme beaucoup d’étudiants ne veulent pas travailler sans obtenir de crédit, le nombre de papiers par élève a considérablement augmenté. Ainsi, les papiers qui étaient autrefois classés en classe se multiplient maintenant en piles en croissance rapide qui doivent être traitées après la classe.

La quantité de travail à évaluer dépend également de la taille de la classe. Compte tenu d'une charge d'enseignement de cinq classes de 35 élèves, une tâche d'écriture d'une heure nécessite près de neuf heures de correction si l'enseignant dispose en moyenne de trois minutes chacune. Même les travaux de notation ne prenant qu'une minute peuvent être difficiles à gérer puisqu'un peu moins de trois heures sont nécessaires pour en évaluer une par élève et que d'autres tâches doivent également être accomplies au cours de la période de planification.

Une autre cause probable du mépris généralisé pour le temps de planification est que les activités de planification de l'enseignant varient d'un jour à l'autre, ce qui rend difficile l'explication de ce qu'elles font et la raison pour laquelle le temps est insuffisant. Pour clarifier ce point, j'ai fourni cinq exemples de période de planification sans particularité.

Ce que montrent les exemples de périodes de planification

Ces exemples concrets montrent qu’un grand pourcentage du temps de préparation de l’enseignant est consacré à la paperasserie et aux conférences. Au cours de la semaine type d'activités de planification, il serait impossible de noter même une série d'essais pendant le temps alloué. Ainsi, une enseignante qui attribue des tâches d'écriture à cinq classes de 35 élèves et qui travaille efficacement au cours de ses cinq périodes de planification de 60 minutes ne sera pas en mesure de fournir une rétroaction opportune aux étudiants si une quantité importante de travail n'est pas ramenée à la maison.

Traditionnellement, on attendait des enseignants qu'ils ramènent du travail à la maison car le travail ne peut pas être fait autrement. En fait, au début de l'histoire des États-Unis, les enseignants n'étaient pas autorisés à se marier en raison du temps dont leurs familles auraient besoin. Mais de nos jours, les enseignants se marient et ont des enfants. Étant donné que de nombreux enseignants ont également un deuxième emploi, ils ne peuvent plus travailler entre 20 et 30 heures supplémentaires.

Effets négatifs de la réduction du temps de planification

En programmant trop peu de temps de planification, les décideurs incitent les étudiants à recevoir moins de travaux d'écriture et plus de tests évalués par machine. Bien que plusieurs stratégies d’enseignement efficaces aient été élaborées pour réduire la charge de papier, telles que l’évaluation par les pairs avec des rubriques et l’apprentissage coopératif, les étudiants doivent au final obtenir les réactions des enseignants. Les plans de cours de nombreux enseignants sont élaborés en prenant en considération le niveau de notation requis par la tâche. Pour cette raison, le temps de planification insuffisant rend moins probable l’atteinte de normes plus élevées et prive les étudiants d’une éducation de qualité.


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